A Systematic Review of the Effect of Stigmatization on Psychiatric Illness Outcomes
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
A significant proportion of individuals with psychiatric disorders face dual challenges such as managing the symptoms and disabilities of their conditions and enduring stigma arising from misconceptions about mental illness. This stigma denies them quality-of-life opportunities, such as access to satisfactory healthcare services, better employment, safer housing, and social affiliations. This systematic review aims to evaluate the effect of stigmatization on psychiatric illness outcomes, particularly its influence on treatment adherence, treatment-seeking behavior, and care outcomes. We conducted a systematic review of 39 studies published between 2010 and 2024, focusing on the effects of stigmatization on psychiatric illness outcomes. The review utilized robust methodology following Cochrane guidance and Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses guidelines, including studies from 2010 to 2024 obtained from databases such as PubMed, Embase, Google Scholar, Web of Science, and SCOPUS. The quality of the included studies was assessed using the Appraisal Tool for Cross-Sectional Studies, with most studies rated as moderate to high quality. The findings indicate that stigma in psychiatric illness is closely associated with several factors, including illness duration (mean effect size = 0.42, p < 0.05), frequency of clinic visits (mean reduction = 2.3 visits/year), and diagnosis of psychotic disorders (OR = 1.78, 95% CI: 1.20-2.65). Stigma manifests through misinformation, prejudice, and discrimination, leading to significant barriers to accessing and adhering to psychiatric treatment, thereby worsening health outcomes. It leads to delays in accessing healthcare, poor adherence to medication and follow-up, and negative psychiatric health outcomes, including disempowerment, reduced self-efficacy, increased psychiatric symptoms, and decreased quality of life. Also, stigma extends to caregivers and healthcare professionals, complicating care delivery. This review highlights the need for effective interventions and strategies to address stigma, emphasizing the importance of educational interventions to mitigate the adverse effects of public stigma. Understanding the multifaceted nature of stigma is crucial for developing targeted approaches to improve psychiatric care outcomes and ensure better mental health services for individuals with mental illnesses.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle