42 Commission des programmes de la faculté des arts de l’université Laval
Notice bibliographique
Résumé
42 Commission des programmes de la faculté des arts de l'université Laval Pour une prudente modernisation du cours classique 1960 En 1957, le Conseil de l'université Laval institue un comité ayant pour mandat d'examiner les programmes conduisant au baccalauréat es arts, qui demeure la condition d'admission aux études universitaires.Cette «Commission des programmes» commence par solliciter les avis du milieu: elle reçoit et examine une soixantaine de mémoires provenant tant de l'intérieur que de l'extérieur de l'université.Trois ans plus tard, en mai 1960, la Commission remet un rapport totalisant plus de 1500 pages, qui constitue, en quelque sorte, une dernière tentative de moderniser le cours classique en réponse aux critiques qui ne cessent de se multiplier depuis une décennie.Le rapport s'ouvre sur le désolant constat des carences multiples et importantes, dramatiques même, qui caractérisent la formation des bacheliers et qui amènent la Commission à proposer une très prudente réforme, qui doit être «suffisamment ancrée dans le passé».Loin de l'idée de polyvalence scolaire, cette réforme se limiterait à offrir certaines options au secondaire.Mais de telles options seraient balisées par un cadre de référence indépassable, reposant sur l'«humanisme», la recherche de la culture et le christianisme comme principe intégrateur de toute la formation.Ce programme modernisé vise toujours à préparer une «élite» et ce «cours des humanités» serait divisé en un secondaire de cinq ans et un collégial de trois ans.Seuls ses diplômés seraient de droit admissibles à toutes les facultés universitaires.Malgré sa prudence, la réforme n'est que partiellement acceptée par l'université Laval.En fait, une telle réforme exprime un attachement profond à une forme d'éducation secondaire que les recommandations du rapport Parent balaieront sans ménagements afin de mettre en place une nouvelle école.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,003 |
| Communication savante | 0,008 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,065 | 0,014 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».