Exploring the Relationship Between Physical Activity and Childhood Asthma: A Systematic Review, Meta-Analysis, and Subgroup Analysis
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background Childhood asthma is influenced by various factors, including lifestyle choices such as physical activity (PA). This study systematically reviewed and meta-analyzed the association between PA and childhood asthma, with subgroup analyses based on sex, socioeconomic status, parental education, and BMI. Methods This systematic review and meta-analysis examined the association between physical activity (PA) and childhood asthma across 22 studies, irrespective of geographic location. Searches were conducted in the Medline, CINAHL, Google Scholar, and Web of Science databases through manual searches. Quality assessment was performed using the Newcastle–Ottawa Scale (NOS) for cohort, case–control, and cross-sectional studies. Among the included studies, 17 were cross-sectional, 4 were cohort studies, and 1 was a case‒control study. Results The meta-analysis of cross-sectional studies revealed no significant association between physical activity and childhood asthma, with a pooled odds ratio (OR) of 1.07 (95% confidence interval [CI]: 0.84–1.36) and considerable heterogeneity (I2 = 82%). However, a cohort study demonstrated a significant association, with a pooled relative risk (RR) of 1.14 (95% CI: 1.11–1.17). Subgroup analysis revealed a significant association between low socioeconomic status (SES) and parental education and greater odds of asthma among children. All included studies were rated as moderate to good quality based on the Newcastle‒Ottawa Scale. Conclusion Although no overall association was found, targeted interventions promoting PA in children at higher asthma risk, especially those with low socioeconomic status, parental education, or BMI, could help mitigate the burden of asthma in childhood.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,034 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,021 | 0,040 |
| Bibliométrie | 0,008 | 0,008 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».