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Enregistrement W4400046141 · doi:10.56734/ijbms.v5n6a3

Investigating Patient Uncertainty in Virtual Consultation: A Content Analysis Study

2024· article· en· W4400046141 sur OpenAlexaff
Yuxi Shi, Sherrie Komiak

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Business & Management Studies · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueTelemedicine and Telehealth Implementation
Établissements canadiensMemorial University of NewfoundlandSaint Mary's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésContent (measure theory)Content analysisPsychologyMedical educationComputer scienceApplied psychologyMedicineMathematicsSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite the benefits of conveniences and flexibilities, widespread adoption of virtual consultation systems remains elusive among patients. This exploratory study aims to uncover the underlying reasons behind this phenomenon by investigating patient uncertainties about virtual consultation and their impact on patient satisfaction. Leveraging a content analysis methodology, we scrutinize patient-generated online reviews on five prominent virtual consultation platforms. Our findings delineate the primary sources of patient uncertainty, ranked in descending order of significance: (1) ambiguity surrounding virtual consultation processes, (2) concerns regarding doctors' behavior, (3) challenges in articulating symptoms, (4) apprehensions regarding doctors' attitudes, (5) difficulties in understanding doctors, and (6) uncertainty about doctor’s feelings and emotions. Moreover, our analysis suggests a potential link between heightened uncertainties and patient dissatisfaction, albeit contingent on various factors, including perceived benefits and how virtual consultation systems address patient uncertainties. This study sheds light on the intricate dynamics of uncertainties in virtual consultations, providing valuable insights for researchers, system designers, and healthcare providers. By elucidating patient perspectives and apprehensions, our findings offer a roadmap for refining virtual consultation systems to mitigate uncertainties and enhance patient satisfaction, thereby advancing the quality and efficacy of telemedicine services.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,526
Score d'incertitude au seuil0,451

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,099
Tête enseignante GPT0,404
Écart entre enseignants0,305 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
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Résumé présentoui

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