MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4400213235 · doi:10.1080/13504622.2024.2365395

Perceptions of a sustainable diet among young adults

2024· article· en· W4400213235 sur OpenAlex
Shannon Ruzgys, Gary J. Pickering

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEnvironmental Education Research · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueAgriculture Sustainability and Environmental Impact
Établissements canadiensBrock University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEnvironmental educationPerceptionPsychologyEducation for sustainable developmentSustainabilitySociologyPedagogyEcologyBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We sought to gain a more holistic understanding of young adults’ knowledge and perceptions around sustainable diets using a mixed methods online survey of 500 young adults (18–25 yrs.). Variables measured included food choice motivators (6-point importance scale), knowledge (ranking of efficacy of sustainable dietary behaviours), and several open-ended questions (responses assessed using inductive coding). Results show that environmental and health dimensions of sustainability are most salient for young adults. Decreasing food waste and consuming local and seasonal produce were rated as the most important behaviours for promoting a sustainable diet, while reducing consumption of sugary drinks, and reducing dairy consumption were rated as the least important. Cost was cited as the most important barrier to engaging in a sustainable diet. Young adults’ knowledge around sustainable diets is mixed, but sustainability is an important motivator in their dietary choices. Results inform education and communication strategies that seek to mobilise young adults to make sustainable dietary decisions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,073
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0190,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,008
Tête enseignante GPT0,305
Écart entre enseignants0,298 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle