Challenges to coparenting posed by military life and strategies used by fathers and mothers to overcome them
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Research has documented the challenges of military life for family member well-being and adjustment, as well as parent-child and marital relationships; yet few studies have considered how military life affects coparenting (i.e., collaboration and mutual support as parents, focusing on the impact of deployment). This study aimed to 1) describe the challenges posed by various demands of military life for coparenting in Canadian military families and 2) explore strategies used to face these challenges and how they may enhance or hinder coparenting. Methods: Semi-structured interviews were conducted with 15 fathers and 15 mothers from Canadian families headed by a military father and a civilian mother. Interviews explored coparenting using Feinberg's framework of coparenting. Thematic analysis of transcripts was conducted. Results: Mothers and fathers described various challenges, including direct and indirect consequences of military life on coparenting. Some parents noted advantages of military life for coparenting. Challenges pertained to agreement about child-rearing and education or support and undermining the other parent, but mainly focused on division of labour and joint family management. Strategies to overcome these challenges related to father involvement, agreement and joint decision making, coparenting dynamics, and individual cognitive strategies. Discussion: Fathers and mothers reported several challenges to coparenting that were directly and indirectly tied to the father's military employment. Strategies adopted generally enhanced coparental collaboration, although solo-parenting by mothers was also reported. Joint family management should be prioritized in services and family policy to support military parents' active roles in their families and the overall resilience of military families.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».