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Enregistrement W4400244576 · doi:10.1057/s41599-024-03288-8

Big data analytics capability and social innovation: the mediating role of knowledge exploration and exploitation

2024· article· en· W4400244576 sur OpenAlexaff
Nan Wang, Baolian Chen, Liya Wang, Zhenzhong Ma, Shan L. Pan

Notice bibliographique

RevueHumanities and Social Sciences Communications · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueBig Data and Business Intelligence
Établissements canadiensUniversity of Windsor
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBig dataData scienceKnowledge managementAnalyticsBusinessComputer scienceData mining

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract While many organizations have successfully leveraged big data analytics capabilities to improve their performance, our understanding is limited on whether and how big data analytics capabilities affect social innovation in organizations. Based on the organizational information processing theory and the organizational learning theory, this study aims to investigate how big data analytics capabilities support social innovation, and how knowledge ambidexterity mediates this relationship. A total of 354 high-tech companies in China, this study shows that big data analytics management, big data analytics technology, and big data analytics personnel capabilities all have positive effects on social innovation. In addition, both knowledge exploration and knowledge exploitation play a mediating role in this process. Furthermore, a polynomial regression and response surface analysis shows that social innovation increases when knowledge exploration and knowledge exploitation are highly consistent but declines when knowledge exploration and knowledge exploitation are inconsistent. This study not only provides new perspectives for understanding how big data analytics capabilities contribute to social innovation, complementing the existing literature on big data analytics capabilities and social innovation, but also provides important practical guidance on how organizations can develop big data analytics capabilities to improve social innovation and solve social problems in the digital age.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,682
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0010,002
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,537
Tête enseignante GPT0,385
Écart entre enseignants0,152 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations14
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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