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Enregistrement W4400314457 · doi:10.2196/50240

The Impact of Incentives on Data Collection for Online Surveys: Social Media Recruitment Study

2024· article· en· W4400314457 sur OpenAlexvenueno aff
Jessica Sobolewski, Allie Rothschild, Andrew M. Freeman

Notice bibliographique

RevueJMIR Formative Research · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSurvey Methodology and Nonresponse
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesRTI International
Mots-clésIncentiveData collectionSocial mediaAdvertisingSurvey data collectionBusinessQuality (philosophy)Data qualityIncentive programMarketingComputer scienceEconomicsWorld Wide WebStatistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: The use of targeted advertisements on social media platforms (eg, Facebook and Instagram) has become increasingly popular for recruiting participants for online survey research. Many of these surveys offer monetary incentives for survey completion in the form of gift cards; however, little is known about whether the incentive amount impacts the cost, speed, and quality of data collection. OBJECTIVE: This experiment addresses this gap in the literature by examining how different incentives in paid advertising campaigns on Instagram for completing a 10-minute online survey influence the response rate, recruitment advertising cost, data quality, and length of data collection. METHODS: This experiment tested three incentive conditions using three Instagram campaigns that were each allocated a US $1400 budget to spend over a maximum of 4 days; ads targeted users aged 15-24 years in three nonadjacent designated market areas of similar size to avoid overlapping audiences. Four ad creatives were designed for each campaign; all ads featured the same images and text, but the incentive amount varied: no incentive, US $5 gift card, and US $15 gift card. All ads had a clickable link that directed users to an eligibility screener and a 10-minute online survey, if eligible. Each campaign ran for either the full allotted time (4 days) or until there were 150 total survey completes, prior to data quality checks for fraud. RESULTS: The US $15 incentive condition resulted in the quickest and cheapest data collection, requiring 17 hours and ad spending of US $338.64 to achieve 142 survey completes. The US $5 condition took more than twice as long (39 hours) and cost US $864.33 in ad spending to achieve 148 survey completes. The no-incentive condition ran for 60 hours, spending nearly the full budget (US $1398.23), and achieved only 24 survey completes. The US $15 and US $5 incentive conditions had similar levels of fraudulent respondents, whereas the no-incentive condition had no fraudulent respondents. The completion rate for the US $15 and US $5 incentive conditions were 93.4% (155/166) and 89.8% (149/166), respectively, while the completion rate for the no-incentive condition was 43.6% (24/55). CONCLUSIONS: Overall, we found that a higher incentive resulted in quicker data collection, less money spent on ads, and higher response rates, despite some fraudulent cases that had to be dropped from the sample. However, when considering the total incentive amounts in addition to the ad spending, a US $5 incentive appeared to be the most cost-effective data collection option. Other costs associated with running a campaign for a longer period should also be considered. A longer experiment is warranted to determine whether fraud varies over time across conditions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,149
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,018
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,861
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1490,018
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,799
Tête enseignante GPT0,680
Écart entre enseignants0,118 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations8
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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