A - 34 Differences in Symptom and Well-Being Report at Initial Post-Injury Concussion Medical Evaluations
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Purpose To investigate differences in subjective symptom report and percentage ratings of subjective well-being (SWB) at initial post-injury concussion medical evaluations in professional football players. Method A retrospective, quasi-experimental design was used for the study. Participants included Canadian Football League players who underwent initial locker room post-injury medical evaluations. CFL concussion protocol requires any player suspected of a concussion to undergo a full evaluation including SCAT5. There were 2 groups including 43 players subsequently diagnosed with concussions who were compared with 22 players not diagnosed with concussion. Data included total symptom score from the SCAT5 and SWB (ratings out of 100%). T-tests and descriptive statistics evaluated differences between groups. Results At baseline, there were no significant differences on ratings of SWB between groups. In contrast, there was a significant difference in ratings of subjective well being between concussed players (M = 75.5%, SD = 19.5) and non concussed players (M = 92.7, SD = 7.7); t(63) = [3.8], p = [0.1]. Furthermore, significant differences on total symptom report from the SCAT5 were identified between concussed players (M = 16.9, SD = 15.4) and non concussed players (M = 3.5, SD = 5.7); t(63) - [3.9], p = [<0.01]. The sensitivity was 85% with a specificity of 63% using a post-injury SWB score of 75%. Conclusions Results indicated that at initial post-injury concussion evaluations, players subsequently diagnosed with concussion have lower SWB. Further research is needed to determine whether this metric would be helpful in the diagnosis of concussion.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».