Notice bibliographique
Résumé
La médiation culturelle a pour objectif de conjuguer apport cognitif et dimension sensible, de faire aimer et apprécier tout autant que de faire connaître et comprendre les éléments de notre passé ou de notre environnement culturel.Numérisation et médiation du patrimoine pour l’éducation se focalise plus particulièrement sur des pratiques de médiation dans le champ du patrimoine et de la place qu’il occupe à l’école ou dans des aires d’apprentissages en France et au Canada. L’ouvrage met en lumière les formes contemporaines de médiation et de médiatisation des savoirs à partir de terrains d’études et de communautés d’acteurs professionnels, en examinant les modes d’entrée dans le patrimoine et les pratiques d’appropriation des jeunes publics.De l’analyse des politiques publiques en éducation artistique et culturelle aux pratiques des bibliothécaires en passant par les principes de numérisation d’oeuvres patrimoniales, l’accent est mis sur le rôle et la place des dispositifs de médiation dans l’accès et le partage du patrimoine.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,019 |
| Communication savante | 0,008 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,015 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».