MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4400440280 · doi:10.5465/amproc.2024.305bp

Addressing Grand Challenges Through the Entrepreneurial Capabilities of Commercialization Postdocs

2024· article· en· W4400440280 sur OpenAlexaffabout
V. J. Thomas, Finlay C. MacNab, Bruna Guarino-Moraes, Tom Goldsmith, P. James McLellan, Sarah Lubik, Elicia Maine

Notice bibliographique

RevueAcademy of Management Proceedings · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueScience, Research, and Medicine
Établissements canadiensQueen's UniversityMitacsSimon Fraser UniversityUniversity of the Fraser Valley
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCommercializationGrand ChallengesBusinessPolitical scienceMarketing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Drawing on the triple helix model, which views the entrepreneurial university as the leading actor in a knowledge-based society, this study uncovers micro-level aspects of the knowledge transfer process linking academic science to industry through the mechanism of commercialization postdoctoral fellowships. We provide primary and secondary evidence from six commercialization-focussed STEM postdoctoral training programs across the US, Canada, and the UK, and analyze these case studies to reveal five key themes. Further interviews (50 in total) and a research workshop elucidate salient features of commercialization-focussed STEM postdoctoral training and funding to address grand challenges from the commercialization of university research. All the commercialization postdoctoral programs examined focused on a venture-founder path, and some program components hindered the development of solutions to grand challenges. Beyond the venture path, we provide evidence on the value of two alternative pathways for science commercialization, both of which greatly enhance academic engagement. An industry champions’ pathway, which guides postdoctoral fellows to rapidly translate academic inventions through roles in established firms and provides science innovation “receptor capacity” in industry. Additionally, a longer-term translational scientists’ pathway shapes the perspective of academic scientists in universities who can co-found multiple science-based ventures through their academic labs across their career.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,597
Score d'incertitude au seuil0,305

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,139
Tête enseignante GPT0,387
Écart entre enseignants0,247 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueAcademy of Management ProceedingsMême sujetScience, Research, and MedicineTravaux en français237 207