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Enregistrement W4400441931 · doi:10.5465/amproc.2024.14410abstract

Decolonized Participatory Design: Sustainable Tech Adoption in Northern and Indigenous Communities

2024· article· en· W4400441931 sur OpenAlexaboutno aff
Joelena Leader

Notice bibliographique

RevueAcademy of Management Proceedings · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueInnovative Approaches in Technology and Social Development
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIndigenousCitizen journalismParticipatory designEnvironmental planningPolitical scienceEnvironmental resource managementSociologyGeographyEconomic growthEnvironmental ethicsEngineeringEcologyEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper critically examines the interplay of innovation, policy, and purpose in the context of northern and remote Indigenous communities in Canada and explores the intersection of technology adoption and decolonized participatory design (DPD). By focusing on technology adoption, specifically drawing on highlights from a community-based study on telehealth adoption in Northern Canada, the paper seeks to challenge conventional approaches to leading, managing, and organizing technology projects. As these communities face unique challenges, innovation must be redefined to prioritize inclusivity, community collaboration, and sustainable socio-economic development. The study reveals early challenges in telehealth implementation, underscoring the importance of considering community needs, local resources, and capacity and emphasizing the broader socio-cultural and technical factors in technology design, adoption, and assessment. The study highlights a mismatch between technologies designed for southern contexts and their relevance in the north, emphasizing the importance of community-driven approaches and a DPD framework informed by Science and Technology Studies and Indigenous perspectives. It underscores the potential of DPD to reshape decision-making for technology solutions aligned with community needs. The paper contributes to community-engaged innovation management research by emphasizing equitable resource distribution, responsible innovation, and Indigenous knowledge for sustainable innovation in community contexts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,517
Score d'incertitude au seuil0,664

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,047
Tête enseignante GPT0,269
Écart entre enseignants0,222 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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