Borderline Cases: Crossing Borders in Canadian Communication Studies, 1960s–1980s
Notice bibliographique
Résumé
Communication studies has been shaped by the affective contexts of border cultures and bordering practices. Human experiences of living in borderlands, of migrating across borders, and the concomitant bridging of cultural and linguistic contexts have influenced theories, metaphors, and methods within communication and media studies. The multicultural and multilingual contexts of Canada and Quebec provide an important case study for a history of communication and media studies across the Americas. This paper explores the history of these fields in the Canadian context through the lens of bordering practices: Canada–US relations, but also the cultural and linguistic borderlines between English Canada, Quebec, and beyond. I develop these themes by exploring specific cases and considerations of early Canadian scholars and programs, as well as key organizations and publications. If 1950s and 1960s new media, including primarily television, promised to de-emphasize official borders, where circuits of media accessibility began to knit US and Canadian cultural practices together, we should not neglect the forces of national concerns on media industries or use. My goal in this paper is not to contribute another institutional study, but rather to offer an interpretative lens on intersecting histories of the field in the context of Canadian pluralisms. | Los estudios en comunicación se han visto configurados por los contextos afectivos de las culturas fronterizas y las prácticas fronterizantes. Las experiencias humanas de vivir en las zonas fronterizas y de migrar a través de fronteras, así como los puentes que se tienden entre contextos culturales y lingüísticos, han incidido en teorías, metáforas y métodos dentro de los estudios de comunicación y medios. Los contextos multiculturales y multilingües de Quebec nos proporcionan un importante caso de estudio para una historia de los estudios de comunicación y medios en las Américas. En este trabajo se explora la historia de estos campos en el contexto canadiense, con la mirada puesta en las prácticas fronterizantes: las relaciones entre Canadá y Estados Unidos, pero también las fronteras culturales y lingüísticas entre la Canadá anglófona, Quebec y más allá. Desarrollo estos temas explorando casos concretos, teniendo en cuenta las consideraciones específicas de algunos de los primeros investigadores y programas de estudio canadienses, así como analizando organizaciones y publicaciones clave. Si bien los nuevos medios de las décadas de los 50 y 60, sobre todo la televisión, prometían desdibujar las fronteras oficiales, donde los circuitos de acceso mediático empezaron a fundir las prácticas culturales de Estados Unidos y Canadá, no debemos subestimar las fuerzas de los intereses nacionales y su impacto en las industrias mediáticas y los usos de los medios. Mi objetivo con este trabajo no es generar otro estudio institucional, sino aportar un enfoque para interpretar las historias entrecruzadas del campo en el contexto de los pluralismos canadienses.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,021 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,012 | 0,018 |
| Études des sciences et des technologies | 0,059 | 0,031 |
| Communication savante | 0,014 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».