Effects of a Virtual Reality Game on Children’s Fear and Anxiety During Dental Procedures (VR-TOOTH): A Pilot Randomized Controlled Trial
Notice bibliographique
Résumé
Dental fear and anxiety (DFA) is a condition affecting approximately a quarter of children and adolescents and can cause a lack of cooperation during dental visits. Virtual reality (VR) use during dental care is a potential nonpharmacologic adjunct to better manage DFA in children with special health care needs (SHCN) undergoing dental procedures. This study aims to assess the feasibility and acceptability of VR in pediatric patients with SHCN undergoing dental procedures, as well as their parents and health care providers (HCPs), and evaluate the effect of VR on children’s DFA during appointments. This pilot randomized controlled trial conducted at CHU-Ste Justine in Montreal followed a parallel design where participants were randomized into two groups: control (wall-mounted TV) and experimental (VR). The primary outcomes were recruitment rates and completion rates of procedures. DFA was assessed using the Venham Anxiety and Behavior Rating Scales (VABRS) and physiological biomarkers. Descriptive and nonparametric mean comparison tests were used for analyses of demographics, clinical variables, satisfaction, and VABRS. Of the 36 patients approached for recruitment, 25 (69.4%) accepted to participate (13 randomized to the VR group and 12 to the control group). The mean age of participants was 10.2 (±2.8) years and 64% were males. Overall, 77% (10/13) of participants in the VR group tolerated the headset during the procedure. Parental and HCP satisfaction was high: all HCPs indicated they would use VR again; all parents rated the VR intervention with a score of 8/10 or higher. There was no significant difference between groups on VABRS and physiological biomarkers (p > 0.05). This pilot study showed that VR was a feasible and acceptable tool for SHCN children during dental treatments. Parents and HCPs were highly satisfied. However, future studies are needed to verify the impact of VR on children’s fear and anxiety during dental procedures.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».