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Enregistrement W4400454191 · doi:10.1136/sextrans-icar-2024.230

P-165 Association between emotional reactivity and internalized Stigma among People Living with HIV

2024· article· en· W4400454191 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevuePoster · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePoverty, Education, and Child Welfare
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAssociation (psychology)Stigma (botany)Human immunodeficiency virus (HIV)PsychologyReactivity (psychology)Clinical psychologyMedicinePsychiatryPsychotherapistImmunology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

<h3>Background</h3> Empathy is an important component of social cognition. It allows one to understand and adapt to the emotions of others and to enact prosocial behaviours. People living with HIV (PLWH) would tend to limit social relationships because of their illness, and that could be one of the causes of mood disorders and decline in quality of life. Social avoidance would arise from HIV-related internalized stigma. This type of stigma refers to how PLWH perceives the degree of acceptance by society and how they identify with negative perceptions due to them HIV. The objective of the following study was to assess an association between the ability to feel empathy and the degree of internalized stigma in our patients. <h3>Material and Methods</h3> This study assessed empathy in a sample of 70 PLWH with the use of the Interpersonal Reactivity Index (IRI). IRI consists of four subscales: Perspective Taking (PT); Fantasy (F); Empathic Concern (EC); Personal Distress (PD). Cognitive domains were screened through the Montreal Cognitive Assessment (MoCA). Stigma was assessed through the 12-item HIV Stigma Scale (HSS-12). Exclusion criteria were age &lt;18 years and difficulties with the Italian language. <h3>Results</h3> Many of PLWH were male (91.4%, n=64), aged 46 to 55 (37.1%, n=26), with upper secondary school degree (58.6%, n=41). Most of the PLWH (68.6%, n=48) were &gt;10 years ago diagnosed with HIV and 55.7% (n=39) of them received &gt;10 years ago for the first time ART. The mean obtained in MoCA is 26.51 (SD 2.90). Women living with HIV (WLWH) had higher scores in PT and EC subscales (p=0.004; p=&lt;0.001, respectively). PLWH in therapy for less time reported higher scores in PT subscale (p=&lt;0.001). PLWH in therapy for the longest time reported higher scores in F subscale (p=0.030). PLWH with higher stigma scale scores had higher scores in PD and PT subscales (p=0.001; p=0.002, respectively). A high score in PD subscale was positively associated with high MOCA score (β 0.11; 95% CI 0.01/0.20; p=0.028). There was a positive correlation between MIST and PD subscale (r=.326; p=0.006). <h3>Conclusions</h3> Our results showed that WLWH more likely than Men living with HIV (MLWH) to report feeling empathy for those suffering. Patients on therapy for less time would tend to put themselves in the shoes of others, and those in therapy for the longest time have a richer imaginative world. High internalized stigma was associated with the ability to put oneself in others’ psychological point of view and personal distress. Cognitive resources were associated with the use of coping strategies in personal distress. Combating stigma turns out to be crucial in enabling PLWH to create a social network that contributes to the management of their health status. Therefore, for the clinical assessment it would be important to assess the degree of emotional reactivity and internalized stigma to provide PLWH with appropriate coping strategies for optimal adherence to the treatment course.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,021
Score d'incertitude au seuil0,447

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,011
Tête enseignante GPT0,263
Écart entre enseignants0,252 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle