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Enregistrement W4400462676 · doi:10.1002/jpn3.12310

From the kitchen to the medicine cabinet: Examples of functional herbs and spices

2024· review· en· W4400462676 sur OpenAlexaff
Kathleen M. Gura, Debora Duro, Nikhil Pai, Angela Sandell, Senthilkumar Sankararaman, Rubén E. Quirós‐Tejeira, Rachel E. Herdes, Jessica Deas, Linda Wang

Notice bibliographique

RevueJournal of Pediatric Gastroenterology and Nutrition · 2024
Typereview
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueCulinary Culture and Tourism
Établissements canadiensMcMaster UniversityMcMaster Children's Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineTraditional medicineCabinet (room)Visual arts

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In many cultures, "food as medicine" has existed for centuries as the foundation of health. It is a practice built on the knowledge that food and diet play important roles in disease prevention and management. Foods possessing therapeutic properties are often referred to as functional foods. Many herbs and spices contain numerous nutritional and non-nutritional components that can interact with pharmacologically relevant receptors, either directly or indirectly via their metabolites, to regulate cellular biochemical processes. Although opinions are changing, the concept of food as a therapeutic intervention goes against conventional Western medicine. To provide guidance to clinicians interested in using these products, members of the Food as Medicine working group of the Nutrition Committee NASPGHAN, as part of a two-part review series, have identified frequently used foods, supplements, herbs, and spices that are utilized for therapeutic intent and have created summaries of commonly used indications, doses, and caveats. In this review, the focus is the use of select herbs and spices for medicinal purposes. Gaps in our knowledge in how to effectively use these agents in pediatric patients are discussed. Evidence supporting their use for management of gastrointestinal conditions, especially in the pediatric population, is provided when available. Circumstances in clinical settings and patient indications may require actions different from those recommended in this review and professional judgment should prevail.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,454
Score d'incertitude au seuil0,155

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,268
Écart entre enseignants0,225 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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