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Enregistrement W4400479265 · doi:10.5465/amproc.2024.14090symposium

Peer Coaching Groups as an Innovative Tool to Foster Performance and Well-being of the Participants

2024· article· en· W4400479265 sur OpenAlexaff
Roman Terekhin, Natalia Fey, Jeffrey Yip, Leo Bottary, Tessa Elizabeth Sadie Charlesworth, Swati Dela Cruz, Amy C. Edmondson, Lauren Eskreis-Winkler, Angela T. Hall, Emma Levine, Heba Mahmoud, Henry Mintzberg, John Paul Stephens

Notice bibliographique

RevueAcademy of Management Proceedings · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychology, Coaching, and Therapy
Établissements canadiensKellogg's (Canada)Simon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCoachingPsychologyApplied psychologyWell-beingPsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Organizations has been using diverse tools to address the needs for the employees' well-being and individual development, investing growing budgets and efforts into this important goals. Peer coaching groups (PCGs) can become a low-cost, inclusive, and adaptive toolset to address these pressing needs. Hundreds of global business communities, Fortune 500 companies, non-profit organizations, and prominent business schools have successfully employed different PCG settings. At the same time, amidst the wide diversity of practitioners' approaches to PCGs, scholarly literature lacks explanation of what factors and why make PCGs effective in fostering the performance, learning, and well-being of the participants. Thus, this panel symposium provides an arena for scholars and practitioners to explore different designs of PCGs: the practitioners will explain their PCGs' designs and engage scholars in a discussion on underlying mechanisms that drive each setting and factors that impact its process and outcomes. As a result, we hope that the audience will learn about the value of PCGs, diverse approaches to designing PCGs, and the theoretical bases of their effectiveness.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,016
Score d'incertitude au seuil0,054

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0070,003
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0020,008
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0160,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,347
Écart entre enseignants0,312 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
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