Cognitive and affective theory of mind in young and elderly patients with multiple sclerosis
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Theory of mind (ToM) deficits have been reported in persons with multiple sclerosis (pwMS). However, most studies have used pictures or written scenarios as stimuli without distinguishing between cognitive and affective ToM, and no studies have investigated older pwMS. We recruited 13 young healthy controls (HC), 14 young pwMS, 14 elderly HC and 15 elderly pwMS. ToM was measured using an adaptation of the Conversations and Insinuations task (Ouellet et al., J. Int. Neuropsychol. Soc., 16, 2010, 287). In this ecological video-based task, participants watch four 2-minute videos of social interactions, which are interrupted by multiple choice questions about either the emotional state (affective ToM) or the intention (cognitive ToM) of the characters. They also underwent a short neuropsychological battery including cognitive, executive and social cognition tasks and questionnaires. We observed a significant interaction between the ToM conditions and the groups regarding ToM performance. Elderly pwMS scored significantly lower than elderly HC and young pwMS in cognitive ToM, but not in affective ToM. They also showed the largest discrepancy between their cognitive and affective ToM. Young pwMS showed relatively preserved ToM in both conditions. Both cognitive and affective ToM correlated with global cognition and executive abilities, but not with social cognitive measures (emotion recognition, real-life empathy). This study suggests that decline in cognitive ToM might be accentuated by advancing age in pwMS. These impairments are most likely underlied by cognitive and executive difficulties, but not by core social cognitive impairments. Future studies should investigate the real-life impacts of ToM impairments in pwMS.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle