Notice bibliographique
Résumé
In recent years, university archives have initiated efforts to document mass incarceration in the United States. As they engage in this work, it is important to examine how archivists are responding to the ethical challenges presented by collecting and stewarding records related to incarceration. This article addresses that need by reporting on the findings of qualitative interviews with archivists working at academic repositories with major collections focused on incarceration. This study’s focus on university archives reflects their prominence in undertaking such work, which is likely to continue given these institutions’ comparative autonomy and access to resources. Evaluating this work is urgent because of the vulnerable position of those most impacted by the prison system. Three major themes emerged from the interview data collected in this research: (1) financial and intellectual resources available at universities to support incarceration-related archiving; (2) the university context can provoke ethical anxiety for archivists working with incarceration-related collections; and (3) obtaining meaningful consent is a particularly difficult challenge for archives that steward incarceration materials. Placing these findings within the context of the academy’s carceral entanglements and in dialogue with critical prison studies and critical archival studies scholarship, I argue that ethical incarceration archiving demands a liberatory approach. This approach begins by asking if and how incarceration archiving can help get people free.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».