Toward Equity in Access to Midwifery in Saskatchewan: Key Informants’ Perspectives
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
In this article, we report on the second phase of our exploratory research into issues related to equity in access to midwifery in Saskatchewan. This phase of the research project aimed to explore equity in access to midwifery as understood and experienced by key stakeholders involved in the early stages of midwifery implementation in Saskatchewan. A total of 19 interviews were conducted with participants from Saskatchewan Health, the Midwifery Transitional Council, and Saskatoon’s Regional Midwifery Operations Committee, as well as practitioners, primary health care managers, directors from select regional health authorities, and Saskatchewan midwives. Additionally, all available midwifery policy documents and relevant Primary Health Care and Health Human Resource documents complemented the qualitative analysis. Initial thematic analysis led to five policy recommendations: (1) develop a provincial definition of “priority population” for midwifery clients, (2) establish a midwifery health human resource plan, (3) identify provincial midwifery research priorities, (4) facilitate growth in interprofessional relationships, and (5) develop a provincial “road map” for implementation. A secondary analysis of participants’ responses revealed concern over the poor public education about midwifery services and lack of provincial government prioritization, as well as varied perceptions of the concept of “equity.” We conclude that although general commitments to equity in midwifery service and access are enshrined in Saskatchewan’s health care policies and midwifery regulations, insider perspectives suggest that significant yet modifiable barriers to equity in access to care currently exist. This article has been peer reviewed
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle