Pre-University Students’ Attitudes and Beliefs about Childbirth: Implications for Reproductive Health and Maternity Care
Notice bibliographique
Résumé
Objectives: To determine pre-university students’ attitudes and beliefs about childbirth and identify key sources of information and knowledge.Methods: A survey of 359 Quebec pre-university students (215 female, 144 male) was undertaken to identify sources of beliefs about birth and opinions about types of maternity care providers and place/method of delivery. Results: Prime sources for birth beliefs were family (50.7% female, 39.9% male) and media (21.9% female, 33.6% male). The dominant preferred birth model was hospital vaginal delivery attended by an obstetrician. The students’ birth preferences reflected strong support for professional supervision/intervention and skepticism about the safety of home birth and out-of-hospital birth centres. Although 9.3% of female students and no males would choose elective cesarean section (CS) for themselves or partner, 71.2% of female students and 42.4% of male students agreed that CS is “just another way of having a baby.” Most female students believed “it is a woman’s right to choose CS for herself ” and had a higher preference/acceptance of CS, compared with male students. Students characterized birth as “painful” and “miraculous” and agreed on its relative safety. Female students were more fearful and more stressed about the prospect of birth, compared with male students. Over 75% of female students were aware of the benefits of breastfeeding and planned to breastfeed. Conclusions: Most students supported in-hospital maternity care and perceived CS as normal but did not express a preference for CS for themselves or their partners. Students were unaware of the risks/benefits of CS, epidurals, and out-of-hospital birth. These findings highlight the need for health care professionals to engage young adults and to provide them with evidence-based information about maternity care options.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».