Preventing medication errors in patients with decompensated heart failure and cognitive impairment following hospital discharge, in Saudi Arabia
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background Heart failure (HF) is a progressive health challenge, with an increased prevalence of 30% in older adults. It is estimated that approximately 50% of patients with HF have a degree of cognitive impairment, affecting adherence to self-care and medication taking. Therefore, medication errors are becoming a global health challenge and account was estimated at 44.4% in Saudi Arabia. Purpose To explore the perspectives of patients with cognitive impairment and their caregivers on the pre-discharge medication education received. Methods A qualitative study, using semi-structured interviews. 7 dyads were recruited from a Cardiac center in Saudi Arabia The purposive sample was selected of patients who are identified as having cognitive impairment, as assessed by Montreal Cognitive Assessment scale (MoCA). Caregivers were nominated by the respective patient. Interviews were audio recorded, transcribed in Arabic, and translated into English. Transcripts were checked for authenticity. Data were analysis using thematic analysis. Results Most patients identified as male (n=5), including both patients with mild cognitive impairment (n=4) and moderate cognitive impairment (n=3). Four major themes were identified Complexity of Medication Management: Patients and caregivers struggle with the multifaceted nature of medication regimens, indicating a need for simplified schedules and clear instructions. Importance of Clear Communication and Education: There’s a critical need for comprehensive, understandable information about the indications and side effects of the medications. This should be tailored to individual learning preferences. Crucial Role of Caregiver Support: Caregivers have an important role in ensuring medication adherence. Some highlighted the benefit of being included in educational interventions. Challenges with Post-Discharge Support: All participants expressed a sense of abandonment post-discharge, with difficulties in accessing follow-up. Conclusion The study highlights the need for simplified medication regimens, enhanced communication, and comprehensive education for heart failure patients with cognitive impairment and their caregivers. Addressing these interconnected challenges through a multifaceted approach is crucial for improving medication management, adherence, and overall patient outcomes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».