Feuerstein Instrumental Enrichment Program for People With Schizophrenia After the First Episode of Psychosis: Protocol for an Open-Label Intervention Study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Schizophrenia is a disorder associated with neurocognitive deficits that adversely affect daily functioning and impose an economic burden. Cognitive rehabilitation interventions, particularly during the early phases of illness, have been shown to improve cognition, functionality, and quality of life. The Feuerstein Instrumental Enrichment (FIE) program, based on the Mediated Learning Experience and the Structural Cognitive Modifiability theory, has been applied in various disorders, but its applicability in schizophrenia has not yet been clarified. OBJECTIVE: This study aims to investigate the effects of the FIE program on the functionality of patients with first-episode schizophrenia. METHODS: In total, 17 patients will be recruited for an open-label intervention consisting of twice-weekly sessions for 10 weeks. The primary outcome measure will be changes in the Goal Achievement Scale score. Maze task performance from the Measurement and Treatment Research to Improve Cognition in Schizophrenia (MATRICS) battery will serve as a secondary outcome measure. At the same time, changes in Positive and Negative Syndrome Scale scores and other MATRICS domains will be analyzed as exploratory outcomes. Assessments will be administered before and after the intervention, with a follow-up period of 6 months. RESULTS: This trial was preregistered in The Brazilian Registry of Clinical Trials (RBR-4gzhy4s). By February 2024, 11 participants were enrolled in the training. Recruitment is expected to be completed by May 2024. Data analysis will be conducted between May and September 2024. The results are expected to be published in January 2025. CONCLUSIONS: This study may establish a protocol for the FIE program that uses mediation techniques for individuals in the early stages of schizophrenia. The results will add to the knowledge about strategies to promote cognitive skills and functional impairment in daily life. INTERNATIONAL REGISTERED REPORT IDENTIFIER (IRRID): DERR1-10.2196/57031.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,004 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,008 | 0,004 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,035 | 0,007 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».