A qualitative investigation of the experiences of patients living with antiphospholipid antibodies
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: Substantial morbidity and mortality affect those with antiphospholipid antibodies (aPLs) and antiphospholipid syndrome (APS), yet patient experiences remain poorly understood. This research investigated patient experiences of aPL/APS diagnosis; effects on daily life; and healthcare and treatment. METHODS: Patients aged ≥18 years with APS per the Revised Sapporo criteria or with ≥1 positive aPL on ≥2 occasions were recruited from a Canadian multidisciplinary APS clinic to participate in semi-structured in-depth interviews. Interviews were conducted virtually and transcribed verbatim for subsequent thematic analysis. RESULTS: Twenty-one patients with aPLs/APS participated; 95.2% were female, mean (SD) age was 45.6 (15.0) years. Most (71.4%) had APS, and 71.4% had aPLs/APS with SLE. Results are presented around patient experiences of aPL/APS diagnosis, effects on daily life, and healthcare and treatment. Participants described medical complications/physical symptoms and the healthcare, lifestyle, and emotional impacts experienced around the time of aPLs/APS diagnosis. In addition to the physical and psychosocial impacts of living with aPLs/APS, patients reported modified leisure activities, altered employment trajectories, and positive and negative impacts on relationships. Impacts on family planning were also a critical component of the aPL/APS lived experience; participants shared experiences of miscarriage, other pregnancy complications, and medication-related challenges (e.g., with low-molecular-weight heparin injections). Challenging aspects of aPL/APS healthcare and treatment were also discussed, particularly related to the lifestyle, physical, and emotional burden of medication use. Although a lack of resources was described, participants expressed trust in healthcare providers when making management decisions or when seeking information. Suggestions for resources included the need for additional medication-related information, examples to help contextualize management behaviours, and additional information for those with aPLs/APS without SLE. CONCLUSION: Patients highlighted how the diverse manifestations of aPLs/APS, accentuated by management-related challenges, impose considerable physical and psychosocial burdens. Results will inform the development of patient resources aligned with patient priorities.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».