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Enregistrement W4400974669 · doi:10.3390/youth4030066

Postdigital Bodies: Young People’s Experiences of Algorithmic, Tech-Facilitated Body Shaming and Image-Based Sexual Abuse during and after the COVID-19 Pandemic in England

2024· article· en· W4400974669 sur OpenAlexaff
Jessica Ringrose, Betsy Milne, Tanya Horeck, Kaitlynn Mendes

Notice bibliographique

RevueYouth · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender, Feminism, and Media
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesArts and Humanities Research Council
Mots-clésHarmWitnessHarassmentHuman sexualitySocial mediaPsychologyPandemicCriminologyGender studiesSocial psychologySociologyCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Political scienceMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this paper, we draw upon a study exploring how COVID-19 and social isolation impacted young people’s (aged 13–18) experiences of online sexual and gendered risks and harms in England during nationwide lockdowns and upon their return to school. We explore the complexities, tensions and ambiguities in youth navigating algorithmised feeds on social media apps such as TikTok and content featuring idealised cis-gendered, heterosexualised feminine and masculine embodiment. Young people repeatedly witness hateful and abusive comments that are algorithmically boosted. We argue that this toxic content normalises online hate in the form of body shaming and sexual shaming, developing the concept of the postdigital to analyse the offline, affective, embodied and material dimensions of online harm, harassment and abuse. We also explore young people’s direct experiences of receiving harmful comments, including girls’ and gender and sexuality-diverse youth’s experiences of body and sexual shaming, as well as boys’ experiences of fat shaming; which, in many instances, we argue must be classified as forms of image-based abuse. Using our postdigital lens, we argue that the ways heteronormative, cis-gendered masculine and feminine embodiment are policed online shapes behaviour and norms in young people’s everyday lives, including in and around school, and that better understanding and support around these issues is urgently needed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,117
Score d'incertitude au seuil0,554

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,023
Tête enseignante GPT0,291
Écart entre enseignants0,268 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations22
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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