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Enregistrement W4400992118 · doi:10.69554/vjhd6183

Building the future of Library and Archives Canada : Assessing readiness for transformational projects

2023· article· en· W4400992118 sur OpenAlex
Scott Hamilton, Katharine Cornfield, S. Sudarsham Rao

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueCorporate real estate journal · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueLibrary Science and Information Literacy
Établissements canadiensTreasury Board of Canada SecretariatLibrary and Archives Canada
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTransformational leadershipEngineering managementLibrary sciencePolitical scienceBusinessEngineeringComputer sciencePublic relations

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

As Canada’s pre-eminent memory institution, Library and Archives Canada (LAC) has the legislative mandate to collect, preserve and make accessible Canada’s priceless documentary heritage. This unique role as public caretaker for a vital, ever-growing collection brings considerable challenges to LAC as a corporate real estate (CRE) organisation. Added to this complexity is LAC’s relatively recent assignment as custodian of its own portfolio of special purpose real property, which represents a fundamental change to the institution’s role and responsibilities. Transfer of custody, which coincided with commencement of two of the Government of Canada’s most innovative major capital construction projects, has touched off a period of significant transformation within LAC. This paper will provide important background and context with respect to LAC’s unique mandate, history and evolution as a federal real property custodian; elaborate on the complexity of CRE management in this context; detail the two major projects; and highlight the guiding principles driving delivery through this transformative time. Lastly, this paper will offer actionable insights for others contemplating organisational readiness to undertake high-profile capital projects.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,691
Score d'incertitude au seuil0,759

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,010
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,033
Tête enseignante GPT0,284
Écart entre enseignants0,251 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle