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Enregistrement W4401046297 · doi:10.1016/j.rasd.2024.102458

Identifying the functions of restricted and repetitive behaviours and interests in Autism: A scoping review.

2024· article· en· W4401046297 sur OpenAlexafffund
Stephanie Lock Man Lung, Ève Picard, Isabelle Soulières, Armando Bertone

Notice bibliographique

RevueResearch in autism spectrum disorders · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueAutism Spectrum Disorder Research
Établissements canadiensHôpital Rivière-des-PrairiesUniversité du Québec à MontréalMcGill University
Organismes subventionnairesFonds de Recherche du Québec - Santé
Mots-clésAutismPsychologyDevelopmental psychologyCognitive psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Restricted and repetitive behaviours and interests (RRBIs) are common and integral to the everyday living of autistic persons. While RRBIs are often seen as negative behaviours to be subdued, they may serve regulatory roles that are central to an autistic way of being. Moreover, RRBIs are often present in early childhood and are associated with developmental benefits. Therefore, the continued presence of RRBIs among autistic persons beyond early childhood suggests that RRBIs may serve adaptive functions. To inform and improve clinical decision-making and gain a deeper understanding of the adaptive roles of RRBIs, a scoping review methodology was used to identify the key functions of RRBIs in autism. Our results resulted in 21 studies from the PsycINFO and Medline databases among the 3162 studies on RRBIs published between 2010 and 2023 retrieved. Four themes of functions were identified and mapped onto the subdomains of RRBIs. Specifically, results indicated that RRBIs (i) help autistic persons regulate sensory experiences, (ii) cope with feelings of anxiety, (iii) introduce certainty to their environment, and (iv) make sense of their world. This paper highlights the constructive characteristics of RRBIs and presents an alternative perspective to understand them and help inform decisions about whether and how RRBIs should be managed. Future research should focus on gathering qualitative insights into RRBIs from the perspectives of autistic persons and developing nuanced approaches to managing RRBIs by considering their functions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,013
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,050
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,020
Score d'incertitude au seuil0,067

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0130,050
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0040,005
Bibliométrie0,0120,009
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0040,003
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,086
Tête enseignante GPT0,413
Écart entre enseignants0,327 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentnon

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