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Enregistrement W4401051436 · doi:10.1080/10705422.2024.2385624

Facing power: navigating power dynamics in a youth participatory action research project situated within a healthcare setting

2024· article· en· W4401051436 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Community Practice · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueParticipatory Visual Research Methods
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesNational Center for Advancing Translational SciencesNational Institutes of HealthBoston University
Mots-clésParticipatory action researchAction researchReflexivityParticipant observationSociologyFocus groupCommunity-based participatory researchNegotiationQualitative researchPsychologyPedagogySocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Youth Participatory Action Research (YPAR) is oftentimes cited as a method guided by social justice principles to uplift youth voice and pursue youth priorities in research. However, to uphold these principles, YPAR researchers must address how youth and adults alike negotiate power differentials to be equal partners in research and scholarship. We explore YPAR power sharing through a reflexive thematic analysis of in-depth, semi-structured interviews (n= 42) and focus groups (n=2) conducted at three timepoints (baseline, mid-point, and exit) with youth (n=8) and adult (n=6) researchers engaged in a YPAR exploring health equity at a large, safety-net hospital. Our analyses suggest that both youth and adult researchers negotiate power dynamics in a YPAR at every stage of the project. YPAR researchers made four recommendations to negotiate power: 1) preserve time for relationship building, 2) structure group expectations, 3) require training for adults working with youth of color, and 4) designate youth-only spaces. This study provides an in-depth analysis of youth and adult reflections on power across a YPAR project. Our findings indicate that YPAR requires significant investment in resources, including time to reflect on and process power, transparent and structured expectations, and ongoing training to uphold principles of YPAR.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,134
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,075
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,059
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1340,075
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0010,003
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,010
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,814
Tête enseignante GPT0,726
Écart entre enseignants0,088 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle