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Enregistrement W4401194281 · doi:10.1177/00332941241269449

Working Remotely, Feeling Remote? The Role of Digitally Mediated Communication in Shaping the Identity of Virtual Expatriates

2024· article· en· W4401194281 sur OpenAlexaff
Sana Mumtaz

Notice bibliographique

RevuePsychological Reports · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInternational Student and Expatriate Challenges
Établissements canadiensRegional Municipality of Niagara
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFeelingIdentity (music)PsychologySocial psychologySocializationSocial identity theoryMetaversePersonalitySocial groupVirtual realityComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Utilizing the social identity theory, this conceptual article has proposed how digitally mediated communication between expatriates and host country nationals (HCNs) in a remote work arrangement is linked with individualized change experiences of virtual expatriates. The conceptualized model proposes that the lack of in-depth conversations via virtual communication platforms leads to the development of weak emotional interactions between virtual expatriates and HCNs. However, weakened emotional interactions might result in positive or negative impact on expatriates' identity based on personality-based differences. In this regard, expatriates with collective self-esteem are likely to experience social identity threats because of weakened social ties with HCNs. Contrary to the above group, expatriates having personal self-esteem would view weak socialization as an opportunity and experience an improvement in their leader identity, thus experience a positive social identity change over time. This research has conceptually explored outcomes of digitally mediated communication between expatriates and HCNs on the identity change experiences of expatriates, and holistically covers the role of positive as well as negative change experiences. Unlike the focus of the majority of literature on traditional expatriation, the proposed model has focused on experiences of virtual expatriates, and how working in remote work settings lead to long-term socio-psychological changes in these individuals.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,380
Score d'incertitude au seuil0,282

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,075
Tête enseignante GPT0,391
Écart entre enseignants0,316 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
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