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Enregistrement W4401216738 · doi:10.22374/jspv.v6isp1.13

STROBOSCOPIC VISION TRAINING

2024· article· en· W4401216738 sur OpenAlexvenueno aff
Randy Fuerst, Hannah Lynch, Kevin Kohmescher

Notice bibliographique

RevueJournal of Sports and Performance Vision · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePhysics and Astronomy
ThématiqueHistorical Astronomy and Related Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStroboscopeTraining (meteorology)PsychologyOptometryPhysical medicine and rehabilitationComputer scienceComputer visionArtificial intelligenceAeronauticsMedicineEngineeringOpticsGeographyPhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The use of liquid crystal stroboscopic sports vision training dates back to our introduction in 1995. With vision being the predominant sensory modality driving a motor response—whether hitting a baseball, shooting a basketball, a goalie stopping an incoming puck hurtling towards him—coaches, sports psychologists, researchers, and sports vision doctors have worked to develop strategies to improve performance. What can be measured for the entire neuro-visual processing? Can you improve this processing? If so, what are the most effective regimens? How long does it last? What is it that the athlete visually discriminates on for meaning and expertise? Saccadic eye movements are the most common visual skill for acquiring a target. When making these eye movements, the brain ‘masks’ the visual world for a few milliseconds until the eye come to a stop. This is known as saccadic omission and suppression. Are there effective strategies to minimize the effect and speed up the saccadic eye movements? Can we improve fixation accuracy? Decrease latencies? Improve target acquisition, sometimes referred to as dynamic visual acuity? A body of research quickly uncovers what stroboscopic vision training (SVT) can and cannot impact. Both anecdotal and statistically significant research studies shed light on SVT enhancing central visual processing, visual concentration, and athletic performance tied to the subskills impacted by SVT.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,971
Score d'incertitude au seuil0,226

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,008
Tête enseignante GPT0,250
Écart entre enseignants0,242 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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