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Enregistrement W4401223835 · doi:10.1080/23279095.2024.2385444

Cognitive disengagement syndrome and attention deficit hyperactivity disorder: An examination of relationships with alexithymia and emotion regulation difficulties

2024· article· en· W4401223835 sur OpenAlexaboutno aff
Yavuz Yılmaz, Erdi Bahadır

Notice bibliographique

RevueApplied Neuropsychology Adult · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueAttention Deficit Hyperactivity Disorder
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAlexithymiaDisengagement theoryToronto Alexithymia ScaleAttention deficit hyperactivity disorderPsychologyCognitionClinical psychologyEtiologyPsychiatryMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Cognitive disengagement syndrome (CDS) and ADHD are considered distinct but interrelated constructs. This study aimed to investigate the prevalence of elevated CDS symptoms and increased ADHD risk in the general population, and their relationships with emotion regulation difficulty (ERD) and alexithymia. Out of 1166 participants, 142 with known psychiatric conditions were excluded, resulting in 1024 participants. Participants completed various scales including Adult ADHD Self-Report Screening Scale for DSM-5 (ASRS-5), Barkley Adult Sluggish Cognitive Tempo (SCT) Scale, Difficulties in Emotion Regulation Scale-Short Form (DERS-16), and the Toronto Alexithymia Scale (TAS-20). Four groups were formed based on Barkley and ASRS-5 scores: Group 1) No elevated CDS symptoms and Low risk of ADHD, Group 2) No elevated CDS symptoms and Increased risk of ADHD, Group 3) Elevated CDS symptoms and Low risk of ADHD, Group 4) Elevated CDS symptoms and Increased risk of ADHD. Elevated CDS symptoms was found in 10% of participants, and increased ADHD risk in 9.2%. Among probable ADHD cases, 40% had elevated CDS symptoms, while 60% of elevated CDS symptoms cases had increased ADHD risk. Group 4 (elevated CDS symptoms and increased risk of ADHD) had the highest ERD and alexithymia scores, while Group 1(no elevated CDS symptoms and low risk of ADHD) had the lowest. Regression analyses showed that CDS scores predicted ERD (47%) and alexithymia (32%) better than ADHD scores (ERD: 36%, alexithymia: 23%). CDS and ADHD appear as significant concepts that could be involved in the etiology of ERD and alexithymia.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,109
Score d'incertitude au seuil0,747

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,289
Écart entre enseignants0,260 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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