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Enregistrement W4401241620 · doi:10.1177/20592043241266060

Why Does Speech Sometimes Sound Like Song? Exploring the Role of Music-Related Priors in the “Speech-to-Song Illusion”

2024· article· en· W4401241620 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueMusic & Science · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMultisensory perception and integration
Établissements canadiensUniversité de MontréalMcGill UniversityInternational Laboratory for Brain, Music and Sound ResearchCentre for Research on Brain Language and Music
Organismes subventionnairesBritish Academy
Mots-clésIllusionPsychologyPhrasePerceptionCognitive psychologyLinguisticsContext (archaeology)Meaning (existential)CognitionSentenceSpeech perceptionHistory

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The speech-to-song illusion is a perceptual effect emerging at the interplay of two cognitive domains, music and language. It arises upon repetitions of a spoken phrase that shifts to being perceived as song, and varies in the likelihood, ease, and vividness of its occurrence among individuals. A prevailing explanation of the illusion suggests that listeners’ attention shifts to rhythm and melody of the phrase once their involvement with the linguistic meaning subsides. The present study tested this mechanism by manipulating meaning plausibility and structural complexity of French and English phrases and by obtaining measures of attentional and working memory capacity from 80 French and English listeners who were exposed to repetitions of sentences in their native language. The results show that the transformation was facilitated in listeners with fewer cognitive resources and in less plausible, more complex phrases, which is at odds with the previously proposed mechanism underpinning the speech-to-song illusion. The illusion-promoting effect of musical training was visible only in simple but not in complex phrases. We propose a new account of the perceptual transformation from speech to song as a cognitive effect arising from the accumulation of music-related priors in a linguistically ambiguous context of massed repetitions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,366
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,056
Tête enseignante GPT0,319
Écart entre enseignants0,263 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle