Redefining the Professional Identity of the Surgeon by Reflecting on Critical Incidents in London, United Kingdom
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Critical incidents are increasingly prevalent documented events in National Health Service (NHS) hospitals in the United Kingdom. Claims are made against the NHS in cases of medical negligence, with Obstetrics and Gynaecology accounting for 15% of the total claims, the second highest among all specialties. OBJECTIVE: To understand the impact of critical incidents on the developing surgical identity of Obstetric and Gynaecological trainees in London, United Kingdom. METHODS: A Qualitative study using semi-structured styled interviews. The interviews were audio-recorded and subsequently transcribed. The data was then analysed. Six trainees, of specialist trainee level three to seven were interviewed separately. This consisted of five female and one male doctors. This is within the current gender ratio difference in London. RESULTS: Undergoing a critical incident was felt to be a traumatic experience for all trainees involved. The incident itself and its management by the department, hospital or deanery had a significant impact on the psycho-social well-being of the doctor involved. Critical incidents can negatively affect the professional development of the surgeon. Surgical identity is an area that appears to be in the hidden curriculum, however many trainees struggled to define what their surgical identity was and how it may have been affected. CONCLUSION: Critical incidents cause significant psycho-social distress for the developing surgeon. Surgical identity should be implicitly understood within medical education. This study highlights the urgent need for those writing medical curricula; both undergraduate and postgraduate to make the implicit explicit. Surgical identity discourse must be a priority for the new curriculum. Professionalism and an ability to endure the psychological stress caused by undergoing critical incidents is likely to be enhanced, by creating a strong sense of belonging within the surgical profession. The loss of the traditional apprenticeship model and its mentors must be considered within the new design.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,008 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».