Effectiveness of acupuncture in treating patients with pain and mental health concerns: the results of the Alberta Complementary Health Integration Project
Notice bibliographique
Résumé
Background: This study presents real-world evidence on the clinical outcomes of the Alberta Complementary Health Integration Project (ABCHIP), which utilized acupuncture to address pain and mental health issues in two vulnerable populations in Alberta: youth (aged 24 and below) and elderly (aged 55 and above). Methods: Over 282 days, a total of 606 patients received 5,424 acupuncture treatments. Tailored to each patients' specific pain and mental health concerns, an individualized treatment plan was selected, following a standard treatment protocol lasting 1 to 3 months. Patients were evaluated at least twice: initially and upon completing therapy. Primary treatment outcomes were assessed using various measures, including the Brief Pain Inventory (BPI), Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI), Patient Health Questionnaire 9 (PHQ9), PROMIS Anxiety 8a and its pediatric form PROMIS Anxiety-Pediatric, PROMIS Short Form v1.0 Fatigue 8a and its pediatric counterpart PROMIS Pediatric Short Form v2.0 Fatigue 10a, PROMIS Short Form v1.1 Anger 5a and its version PROMIS SF v2.0 5a, and EQ-5D-5L. These measures gauged pain reduction, improved sleep quality, reduced depression, anxiety, fatigue, anger, and quality of life, respectively. Results: Analysis of data from 500 patients who received at least 6 acupuncture sessions through ABCHIP showed statistically significant improvements in clinical outcomes. Among this group, the subgroup of 235 patients who received at least 12 sessions demonstrated the most favorable treatment outcomes, including an 75.5% reduction in pain severity, a 53.1% improvement in sleep quality, a 78.4% drop in depression, a 41.1% decline in anxiety, a 43.7% decrease in fatigue, a 38.2% decrease in anger, and a 42.6% improvement in overall quality of life. Conclusion: Integrating acupuncture with usual care demonstrates promise in enhancing mental health, alleviating chronic and general pain, and improving overall quality of life. The findings suggest that integrative programs, such as ABCHIP, present an effective approach to addressing pain and mental health concerns in vulnerable populations, providing valuable insights for future healthcare interventions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».