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Enregistrement W4401400480 · doi:10.13189/ujph.2024.120412

Period Poverty and Its Consequences among Secondary School Students in Perak, Malaysia

2024· article· en· W4401400480 sur OpenAlex
Rehanna Mansor, Jannathul Firdous, Hani Nurdeena, Hannah I-Man, Kamal Imran Danish, Muhammad Hafiizhullah, Rafiqah Zahidahan-Nur

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueUniversal Journal of Public Health · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueMenstrual Health and Disorders
Établissements canadiensRoyal College of Physicians and Surgeons of Canada
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPovertyAttendanceMenstruationAnxietyMedicinePeriod (music)PsychologyDemographyEnvironmental healthPsychiatryPolitical scienceSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Period poverty refers to the lack of access to menstrual products. More than a billion women currently lack access to even the most basic supplies during their period, which can be linked to the inconveniences faced by women during their menstruation. The aim of this study was to evaluate period poverty issues among secondary school girls aged 15 to 17 in Ipoh, Malaysia. A cross-sectional questionnaire-based study was conducted among female secondary school students in Ipoh, Perak in order to determine the prevalence of period poverty and its consequences among adolescent girls. The study type was a convenient study, which involved distribution of questionnaires to the secondary school girls. Based on attitude adequacy on menstrual health practices, results showed students had good practices in maintaining menstrual hygiene and only 8.57% had an inadequate level of menstrual practices. Besides, period poverty is not prevalent among secondary school girls in Ipoh, Perak. This was due to that only 16.67% of students experienced period poverty. Moreover, previous study on period poverty showed how it affecting the students lifestyle. Results showed that 20.95% skipped the attendance in school, 37.62% experienced emotional stress and anxiety and 39.05% did not change their menstrual products due to unclean washing facilities and 54.76% experienced lack of participation in school activities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,055
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,032
Tête enseignante GPT0,338
Écart entre enseignants0,306 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle