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Enregistrement W4401423526 · doi:10.1097/wad.0000000000000633

Quantitative Analysis of Factors of Attrition in a Double-blind rTMS Study for Alzheimer Treatment

2024· article· en· W4401423526 sur OpenAlexaff
Carly A. Bretecher, Ashley Verot, James M. Teschuk, Maria Anabel Uehara, Paul B. Fitzgerald, Lisa Koski, Brian Lithgow, Zahra Moussavi

Notice bibliographique

RevueAlzheimer Disease & Associated Disorders · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDementia and Cognitive Impairment Research
Établissements canadiensMcGill UniversityUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAttritionTranscranial magnetic stimulationPsychologyAlzheimer's diseaseDiseaseClinical psychologyPsychiatryAudiologyMedicineStimulationNeuroscienceInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Attrition is a particular concern in studies examining the efficacy of a treatment for Alzheimer disease. Analyzing reasons for withdrawal in Alzheimer studies is crucial to ruling out attrition bias, which can undermine a study's validity. In contrast, attrition in studies using repetitive transcranial magnetic stimulation (rTMS) has received much less attention. Our goal was to identify any commonalities between participants who withdrew for the same reasons. Three independent coders rated each response concerning the reasons for withdrawal, and frequency tables were generated to characterize the participants within each category. This study was conducted on the 28 withdrawn cases from a 7-month study investigating the short-term and long-term therapeutic effects of rTMS for Alzheimer disease among 156 participants across 3 sites of the study. Seven reasons for withdrawal were identified, with health and medical changes being the most commonly reported reason (7 participants). Personal issues involving family or caregivers were the next most common (5 participants), and the remaining 5 categories consisted of 3 participants each. Although the limited sample size prevented the use of inferential statistics, our findings highlight the need for more transparent reporting of attrition rates and withdrawal reasons by rTMS researchers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,013
Score d'incertitude au seuil0,854

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,129
Tête enseignante GPT0,428
Écart entre enseignants0,299 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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