An Assessment of the Role of Economic Empowerment Schemes on Poverty Reduction among Youth and Women Groups: A Case of the Arusha Region, Tanzania
Notice bibliographique
Résumé
Globally, the Women and Youth Development Fund provided via women's groups, has contributed a significant role in ensuring women’s and youth's economic empowerment. In Tanzania, the increase in population growth has brought both opportunities and challenges. One of the major challenges of population growth is the increase in unemployment and poverty among youth and women. To redress the situation, the Women, Youth, and People with Disabilities Revolving Fund (WYDF) was established at LGAs to ease lending challenges to the poor who are deprived of loan access from conventional financial institutions. The study assessed the role of economic empowerment schemes in reducing poverty among youth and women groups in, Arusha Region, Tanzania. Specifically, the study determined the influence of the provision of start-up capital, financial literacy training, and business capacity building on Poverty reduction among youth and women groups. The study adopted a survey research design based on a quantitative approach. Data was collected from 95 respondents from the Arusha region, Tanzania using questionnaires. The sample was selected using purposive sampling methods. Descriptive statistics was used to analyze the data using SPSS. Furthermore, inferential analysis was conducted whereby regression analysis was used to show the relationship between variables that influence poverty reduction among youth and women groups supported through economic empowerment schemes. The study found that the provision of start-up capital, financial literacy training, and business capacity building has a statistically significant influence on poverty reduction among youth and women groups. The study recommends that financial literacy should be provided to help entrepreneurs save sufficient money to provide adequate capital to invest in their businesses. The Government through youth and women empowerment programs should continuously offer training to youths and women groups especially those with no technical skills, on new production, proper allocation of funds, and marketing strategies/ techniques that aim at increasing the quality and quantity of harvest to achieve lasting impacts.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».