MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4401435976 · doi:10.22146/jkn.90354

Peran Intelijen dalam Assessment dan Evaluasi Program Deradikalisasi

2024· article· id· W4401435976 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJurnal Ketahanan Nasional · 2024
Typearticle
Langueid
DomaineComputer Science
ThématiqueEdcuational Technology Systems
Établissements canadiensWiLAN (Canada)
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Kasus residivis terorisme menunjukkan adanya celah dalam pelaksanaan program deradikalisasi di Indonesia, salah satunya pada tahap assessment. Tahap tersebut perlu melibatkan berbagai pihak, karena assessment yang dilakukan terhadap kelompok teroris harus secara mendalam. Penelitian ini dilaksanakan untuk memberikan gambaran tentang peranan intelijen dalam assessment dan evaluasi pada program deradikalisasi. Penelitian menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Peneliti mengklasifikasikan narapidana dan mantan narapidana terorisme berdasarkan respon terhadap program deradikalisasi untuk menentukan prioritas bagi intelijen dalam mendukung assessment. Data yang digunakan adalah data primer berupa catatan hasil observasi dan wawancara mendalam terhadap tujuh mantan narapidana terorisme. Selain itu, peneliti menggunakan data sekunder berupa tinjauan literatur hasil penelitian terdahulu mengenai deradikalisasi dan residivisme terorisme, serta pemberitaan media online.Berdasarkan temuan penelitian, penting untuk melakukan assessment yang komprehensif dan berlapis terhadap individu yang pernah menjadi terpidana terorisme. Penilaian ini harus didukung oleh informasi intelijen untuk memastikan akurasi yang lebih baik. Evaluasi yang tepat akan memungkinkan penerapan program deradikalisasi secara efektif dan membantu mengurangi kemungkinan terjadinya residivis terorisme.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Communication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,486
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0030,001
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,354
Écart entre enseignants0,319 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle