Études québécoises : de quelles études et de quel Québec est-il question(s) ?
Notice bibliographique
Résumé
L'important, ce n'est pas tellement d'écrire sur le Québec que d'écrire à partir du Québec.Fernand Dumont 1. De quelles études et de quel Québec est-il question(s) ?La question de la question n'est pas rhétorique.Toute question repose sur nos propres démarches réflexives lorsqu'il s'agit d'appréhender par les sens la réalité qui nous entoure.Poser une question, c'est, en se fondant sur notre expérience préalable, mobiliser nos sens et notre entendement pour mieux saisir cette réalité fugace, polyvalente et multiforme, en la captant.Cette captation s'en trouve facilitée par les catégorisations qui sont les nôtres : nous répartissons en catégories les aspects de la réalité selon des attributs qui nous semblent aller de soi -ils nous apparaissent naturels -et communs à tous.La captation permet ensuite l'ordonnancement de la réalité afin de la rendre compréhensible : les questions suscitent l'enfantement de réponses, souvent partielles, parfois partiales.Ce processus de questionnement pour établir la compréhension du monde, cette mobilisation des sens et de l'entendement pour capter la réalité, nous le définissons comme une étude.En effet, les études ne sont pas comprises comme de simples activités d'accumulation de données, de compilation de faits
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,020 | 0,014 |
| Communication savante | 0,009 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,015 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».