Influence of Multimedia Networking and Communication Technology on Primary School Pupils’ Academic Performance in Owerri Municipal of Imo State
Notice bibliographique
Résumé
The study investigated the influence of multimedia networking and communication technology on primary school pupil's academic performance in Owerri Municipal Council of Imo State.Three research questions guided the study and a descriptive survey research design was adopted for the study.The population of the study comprised all teachers of public primary schools in Owerri Municipality; giving a total of 568.A sample size of 399 respondents, were drawn from the total population.The instrument used for data collection for this study was a structured questionnaire titled "Multimedia Network Communication Technology and Primary School Pupil Academic Performance Questionnaire;, Which was validated by experts in Educational Technology, Early childhood Education, Measurement and Evaluation; all from AlvanIkoku University of Education Owerri.To test the reliability of the instrument, test -test method of an interval of two weeks was conducted on 25 teachers from Owerri North who has similar characteristics with Owerri Municipal.Thereafter the two sets of score from the tests were correlated using Pearson's Product Moment Correlation Statistic Canada reliability index of 0.78 was obtained.Data collected from the study was analyzed using mean statistics.The findings of the study revealed that the use of multimedia networking appeals to both male and female pupils during teaching.The study also shows that effective use of multimedia networking in teaching and learning facilitates pupil's interests and engagement in learning.It was also the finding of this study that effective use of multimedia networking and communication technology has a positive influence on the academic performance of primary school pupils in Owerri Municipal.Based on these findings, the following recommendations were made: that the use of multimedia networking and communication technology should be made available to all primary schools in Owerri Municipal, teachers should be encouraged to effectively and efficiently use multimedia networks in teaching and learning so as to arouse and sustain pupil's interest in learning.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».