Community intervention delivered by frontline healthcare professionals to promote eating self-efficacy
Notice bibliographique
Résumé
Purpose The goal of this study was to assess changes in eating self-efficacy after participating in a brief psychoeducational group intervention, grounded in the cognitive-behavioral model, delivered by dieticians in community-based health facilities. Design/methodology/approach The study was conducted using a quasi-experimental, pre-post design. A total of 110 program participants took part in the study. They were asked to complete the Eating Self-Efficacy Scale before the start of the intervention, at the end of the intervention, and three months after the intervention ended. Data were analyzed using the Linear Mixed Model. Findings Participants’ personal sense of control over their eating behaviors significantly increased after they completed the program and continued to increase up to the three-month follow-up. The effect of the intervention remained significant after controlling for differences in age and whether participants had access to other forms of individual support or completed the follow-up during the COVID-19 general lockdown. Practical implications By promoting participants’ sense of eating self-efficacy, this intervention could lead to positive dietary changes, which in turn could promote better health and healthy aging. Social implications This community intervention is readily accessible and represents a cost-effective approach to promote healthy eating, reducing the risk of chronic disease and the need for medical care, thereby cutting costs for the healthcare system. Originality/value (1) This study addresses a gap in the scientific literature as there was limited published research to date that investigated this intervention. (2) The three-month follow-up made it possible to evaluate whether changes in eating self-efficacy were maintained over time. (3) Potential confounding variables, including age, having access to other forms of individual support and the COVID-19 general lockdown, were taken into account.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».