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Enregistrement W4401596275 · doi:10.3390/logistics8030081

Investigating Rural Logistics and Transportation through the Lens of Quadruple Bottom Line Sustainability

2024· article· en· W4401596275 sur OpenAlex
Derya Parmaksız, M. Ali Ülkü, Heidi Weigand

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueLogistics · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueUrban and Freight Transport Logistics
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSustainabilityDisadvantagedContext (archaeology)LivelihoodEconomic growthBusinessRural areaEconomicsPolitical scienceGeographyAgriculture

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: An alternative to unsustainable urban developments, rural living is on the rise, but it already has its challenges. To that end, rural logistics and transportation (RLT) calls for a comprehensive analysis of its context, especially in a climate-changed and socially turbulent world. Unlike urban logistics, there is limited focus on RLT in academic literature. However, rural areas’ lack of transportation and limited logistics operations negatively affect rural residents’ daily lives, especially socially disadvantaged groups such as older people, children, women, and low-income households. Methods: This study first identifies the key literature on RLT and sustainability using a systematic literature review. Then, it synthesizes from the extant literature the challenges in RLT and proposed solutions to understand how to improve accessibility and address some barriers to implementation, all through the perspective of quadruple bottom line (QBL) sustainability pillars. Results: The lack of opportunities presented to rural residents due to limited RLT leads to inequality between rural and urban populations, requiring academic attention. Moreover, despite the growing emphasis on sustainability in academic literature, there is a noticeable lack of attention to sustainability in RLT. Conclusions: This study leads policymakers toward a better understanding of rural communities’ complexities, directs practitioners to adopt the QBL perspective in decision-making, and aims to stipulate innovative RLT topics for further research for academicians.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,950
Score d'incertitude au seuil0,645

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,246
Écart entre enseignants0,211 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle