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Enregistrement W4401610408 · doi:10.1080/25785648.2024.2367361

‘I Still Struggle to Ensure that I am Truly Listening': Understanding Gender, Sexuality, and Sexual Violence During the Holocaust. A Conversation

2024· article· en· W4401610408 sur OpenAlexaff
Kenny Fries, Dorota Głowacka, Atina Grossmann, Anna Hájková, Björn Krondorfer, Regina Mühlhäuser, Joanna Ostrowska, Zoë Waxman

Notice bibliographique

RevueThe Journal of Holocaust Research · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEuropean history and politics
Établissements canadiensUniversity of King's College
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHuman sexualityConversationThe HolocaustGender studiesSociologyIdeologySexual violenceActive listeningPsychologySocial psychologyPoliticsCriminologyPolitical scienceLawCommunication

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

While perspectives on gendered and sexual experiences, practices, and norms during the Holocaust have significantly changed in recent decades, questions remain about how to understand and represent these topics, particularly gender-based and sexual violence. In this conversation, six Holocaust scholars, from varied backgrounds and representing different generations, respond to questions posed by the special issue editors, Dorota Glowacka and Regina Mühlhäuser. They discuss the current state of debates about gender, sexuality, and sexual violence during the Holocaust. Reflecting on the material conditions and distinguishable geographical and ideological coordinates in which they have conducted their work, they recount ideas and scholarly currents that have helped them generate their specific modes of understanding. They consider the challenges and obstacles to knowledge production they have faced at various stages of their work, revealing how ingrained assumptions about gender and sexuality circumscribe research questions, methods of inquiry, and the ways in which their findings are interpreted, presented, and received. While they address the impact of changing social sensibilities and perceptions of gender and sexuality on their work and point to the emergence of new themes and areas of study, they also draw attention to the subjects that remain unexamined, socially sanctioned, or excluded from rigorous examination.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,012
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,060
Score d'incertitude au seuil0,879

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0120,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,259
Tête enseignante GPT0,424
Écart entre enseignants0,166 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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