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Enregistrement W4401613607 · doi:10.1037/emo0001400

Interpersonal emotion regulation during relationship conflict: Daily and longitudinal associations with couples’ sexual well-being.

2024· article· en· W4401613607 sur OpenAlexafffund
Grace A. Wang, Charlene F. Belu, David B. Allsop, Natalie O. Rosen

Notice bibliographique

RevueEmotion · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAttachment and Relationship Dynamics
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchDalhousie UniversitySocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaDalhousie Medical Research Foundation
Mots-clésPsychologyHostilityRomanceInterpersonal communicationInterpersonal relationshipDevelopmental psychologyDistressPartner effectsCognitionLongitudinal studyPersonal distressExpressive SuppressionWell-beingSocial psychologyCognitive reappraisalClinical psychologyPsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

= 122; recruited between 2022 and 2023) completed brief measures of IER and sexual satisfaction, desire, and distress on days of relationship conflict and full versions of these measures 4 months later. Results may be generalizable to community couples in North America; however, improving the diversity of samples in future research would extend generalizability. Generally, greater perceived responsiveness, cognitive support, and physical presence IER on conflict days were each associated with higher daily sexual satisfaction and desire for couples, while greater perceived hostility was associated with lower daily satisfaction and desire. Greater perceived physical presence averaged across diaries was associated with one's own increased desire 4 months later. Most effects were similar for men and women; however, on days when women perceived greater responsiveness and cognitive support from partners, their partners reported more sexual distress, but there was no association between men's perceived IER and partners' distress. Findings expand models of IER to include sexual well-being and support IER as a target for interventions aimed at promoting sexual well-being. (PsycInfo Database Record (c) 2025 APA, all rights reserved).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,066
Score d'incertitude au seuil0,681

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,336
Écart entre enseignants0,311 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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