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Enregistrement W4401750012 · doi:10.1371/journal.pone.0307207

Opportunities and challenges of using a health information system in adolescent health management: A qualitative study of healthcare providers’ perspectives in the West Bank, occupied Palestinian territory

2024· article· en· W4401750012 sur OpenAlexfundno aff
Aisha Shalash, Niveen Abu-Rmeileh, Dervla Kelly, Khalifa Elmusharaf

Notice bibliographique

RevuePLoS ONE · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueGlobal Maternal and Child Health
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesInternational Development Research Centre
Mots-clésThematic analysisHealth careQualitative researchData collectionNonprobability samplingBusinessPsychological interventionAdolescent healthQualitative propertyMedicineNursingPublic relationsEnvironmental healthPopulationEconomic growthPolitical scienceSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Adolescents are a critical demographic facing unique health challenges who are further impacted in humanitarian settings. This article focuses on the urgent need for a structured health information system (HIS) to address the gaps in data availability and evidence-based interventions for adolescent health. The study aims to identify opportunities and challenges in utilizing the HIS to enhance adolescent health in the West Bank by gathering insights from healthcare providers. METHODS: Semi-structured key informant interviews were conducted with participants involved in the HIS regarding adolescent health in the West Bank. They were selected by purposive sampling. Nineteen interviews were conducted between July and October 2022, and thematic analysis was carried out using MAXQDA software. RESULTS: The opportunities identified were the small-scale victories the participants described in building the HIS for adolescent health. These included institutional and individual capacity building, digitalizing parts of the HIS, connection fragmentation of adolescent health activities, multi-sectoral collaboration, reorienting services based on health information, working with limited resources, enhancing community engagement to encourage ownership and active participation, and taking strategic actions for adolescents for information. The challenges were the high workload of staff, lack of health information specialists, limited resources, lack of a unified system in data collection, lack of data on essential indicators, data quality, data sharing, and data sources and use. CONCLUSION: This study showed the potential of the HIS with capacity building, digitization, and collaborative initiatives; it also suffers from issues like staff shortages, non-standardized data collection, and insufficient data for essential indicators. To maximize the impact of the HIS, urgent attention to staff shortages through comprehensive training programs, standardization of data collection systems, and development of a unified core indicator list for adolescent health is recommended. Embracing these measures will allow the HIS to provide evidence-based adolescent health programs, even in resource-constrained and complex humanitarian settings.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,021
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,018
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,021
Score d'incertitude au seuil0,110

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0210,018
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0100,011
Communication savante0,0050,004
Science ouverte0,0010,005
Intégrité de la recherche0,0020,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,249
Tête enseignante GPT0,365
Écart entre enseignants0,117 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2024
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Résumé présentoui

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