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Enregistrement W4401768558 · doi:10.3390/children11081030

Relationship between Infant Feeding and the Microbiome: Implications for Allergies and Food Intolerances

2024· review· en· W4401768558 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueChildren · 2024
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueInfant Health and Development
Établissements canadiensChildren's Hospital of Eastern Ontario
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMicrobiomeBreastfeedingFood allergyAllergyGut microbiomeMedicineEnvironmental healthAffect (linguistics)ImmunologyBiologyPsychologyPediatricsBioinformaticsCommunication

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Childhood is a critical period for immune system development, which is greatly influenced by the gut microbiome. Likewise, a number of factors affect the gut microbiome composition and diversity, including breastfeeding, formula feeding, and solid foods introduction. In this regard, several studies have previously demonstrated that breastfeeding promotes a favorable microbiome. In contrast, formula feeding and the early incorporation of certain solid foods may adversely affect microbiome development. Additionally, there is increasing evidence that disruptions in the early microbiome can lead to allergic conditions and food intolerances. Thus, developing strategies to promote optimal infant nutrition requires an understanding of the relationship between infant nutrition and long-term health. The present review aims to examine the relationship between infant feeding practices and the microbiome, as well as its implications on allergies and food intolerances in infants. Moreover, this study synthesizes existing evidence on how different eating habits influence the microbiome. It highlights their implications for the prevention of allergies and food intolerances. In conclusion, introducing allergenic solid foods before six months, alongside breastfeeding, may significantly reduce allergies and food intolerances risks, being also associated with variations in gut microbiome and related complications.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,808
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,153
Tête enseignante GPT0,468
Écart entre enseignants0,316 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle