They are still children: a scoping review of conditions for positive engagement in elite youth sport
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: The objective of this study is to characterise the key factors that influence positive engagement and desirable developmental outcomes in sport among elite youth athletes by summarising the methods, groups and pertinent topical areas examined in the extant published research. DESIGN: Scoping review. DATA SOURCES: We searched the databases SPORTDiscus, APA PsycINFO, Web of Science and Sports Medicine & Education Index for peer-reviewed, published in English articles that considered the factors influencing positive developmental outcomes for athletes under 18 years competing at a national and/or international level. RESULTS: The search returned 549 articles, of which 43 met the inclusion criteria. 16 studies used a qualitative approach, 14 collected quantitative data, 2 adopted mixed methods and 11 were reviews. Seven articles involved athletes competing in absolute skill contexts (ie, against the best athletes of any age) while the majority involved athletes competing in relative skill contexts (ie, against the best in a specific age or developmental group). The studies described the characteristics of the athletes, as well as their training, relationships with others, social and physical environments, and/or their overall developmental pathways. CONCLUSION: Existing research on positive engagement in elite youth sport aligned with and mapped onto established models of positive development in youth sport more generally. Our findings further support that, while certain youth athletes may demonstrate extraordinary performance capabilities, they are still children who benefit from positive engagement prompted and reinforced by developmentally appropriate and supportive activities, relationships and environments.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,069 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,004 |
| Bibliométrie | 0,014 | 0,014 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,005 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».