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Enregistrement W4401816615 · doi:10.1242/jeb.246472

The role of cognition as a factor regulating the diving responses of animals, including humans

2024· review· en· W4401816615 sur OpenAlexafffund
Andreas Fahlman, Warren W. Burggren, William K. Milsom

Notice bibliographique

RevueJournal of Experimental Biology · 2024
Typereview
Langueen
DomaineEarth and Planetary Sciences
ThématiqueOcean Acidification Effects and Responses
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesOffice of Naval ResearchNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaNational Science Foundation
Mots-clésHeart rateDecompression sicknessBreathingDecompressionCognitionTachycardiaPsychologyNeuroscienceMedicinePhysiologyCardiologyAnesthesiaInternal medicineBlood pressure

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The dive response involves three main components - breath holding, reduced heart rate and increased peripheral vasoconstriction - and is ubiquitous during forced dives in air-breathing vertebrates; however, numerous studies in free-diving animals have shown that the heart rate response to diving varies considerably in a manner that suggests cognitive control. Furthermore, studies on free-diving animals and controlled experiments in trained animals both indicate that the dive response can be conditioned, such that the reduction in heart rate begins before submergence and the extent of the reduction is set early in the dive. In addition, numerous species also experience an increase in heart rate and blood flow during ascent at the end of a dive, a phenomenon commonly called 'ascent tachycardia'. Collectively, these data suggest that although the dive response is under autonomic control, many species can vary its magnitude depending on the length and type of the planned dive - an indication of a role for cognition in the overall physiological responses associated with diving. Here, we provide examples of the conditioned cardiac responses - including anticipatory changes in heart rate - in several diving species and propose potential underlying mechanisms. We also discuss how the anticipatory cardiovascular responses not only improve diving capacity, but also prevent diving-related problems, such as decompression sickness or barotrauma, through a mechanism described by the selective gas exchange hypothesis.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,945
Score d'incertitude au seuil0,283

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,068
Tête enseignante GPT0,368
Écart entre enseignants0,300 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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