Siblings at home: Moderating influence of sibling presence and composition on the relation between problem behaviors and Theory of Mind in early childhood
Notice bibliographique
Résumé
Despite the prevalence of internalizing and externalizing difficulties in children, the impact of these problem behaviors on the development of important social cognitive skills, such as Theory of Mind (ToM), is not well-understood. Indeed, many studies that have explored relations between problem behaviors and ToM report inconsistent findings. A possible reason for these disparities may be a lack of accounting for social protective factors within the home, such as the presence and number of siblings. Here, we explored the moderating influence of sibling presence and number on the relation between problem behaviors (i.e., internalizing and externalizing) and ToM. A total of 184 children (88 boys; Mage = 64.6 months, SD = 10.39) completed six well-validated ToM tasks while mothers reported on their children’s externalizing and internalizing behaviors. Children who had siblings living in the same home exhibited higher ToM than children without siblings. In addition, both sibling presence and number of siblings moderated the relation between children’s externalizing behaviors and ToM, such that in children without siblings externalizing behaviors were negatively associated with ToM. In contrast, children with siblings had similar ToM regardless of externalizing behaviors. As well, children with relatively fewer siblings and higher externalizing behaviors displayed lower ToM than children with relatively more siblings and higher externalizing behaviors. We did not detect a moderating effect of sibling presence or number on the relation between internalizing behaviors and ToM. These findings provide support for siblings’ protective utility within the context of children’s social cognition.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».