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Enregistrement W4401853346 · doi:10.1186/s12905-024-03293-8

Promoting gender equity in a home visits programme: a qualitative study in Northern Nigeria

2024· article· en· W4401853346 sur OpenAlexafffund
Loubna Belaid, Hadiza Mudi, Khalid Omer, Yagana Gidado, Umaira Ansari, Muhammad Rilwanu, Neil Andersson, Anne Cockcroft

Notice bibliographique

RevueBMC Women s Health · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueGlobal Maternal and Child Health
Établissements canadiensMcGill UniversityÉcole Nationale d'Administration Publique
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésFocus groupMedicineThematic analysisHealth careAutonomyEquity (law)Qualitative researchNursingFamily medicineEconomic growthSociologyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Gender inequities remain critical determinants influencing maternal health. Harmful gender norms and gender-based violence adversely affect maternal health. Gendered division of labour, lack of access to and control of resources, and limited women's decision-making autonomy impede women's access to maternal healthcare services. We undertook a cluster randomized controlled trial of universal home visits to pregnant women and their spouses in one local government area in Bauchi State, North-Eastern Nigeria. The trial demonstrated a significant improvement in maternal and child health outcomes and male knowledge, attitudes and behaviours. This paper qualitatively evaluates gender equity in the home visits programme. METHODS: The research team explored participants' views about gender equity in the home visits programme. We conducted nine key informant interviews with policymakers and 14 gender and age-stratified focus group discussions with men and women from visited households, with women and men home visitors and supervisors, and with men and women community leaders. Analysis used an adapted conceptual framework exploring gender equity in mainstream health. A deductive thematic analysis of interviews and focus group reports looked for patterns and meanings. RESULTS: All respondents considered the home visits programme to have a positive impact on gender equity, as they perceived gender equity. Visited women and men and home visitors reported increased male support for household chores, with men doing heavy work traditionally pre-assigned to women. Men increased their support for women's maternal health by paying for healthcare and providing nutritious food. Households and community members confirmed that women no longer needed their spouses' permission to use health services for their own healthcare. Households and home visitors reported an improvement in spousal communication. They perceived a significant reduction in domestic violence, which they attributed to the changing attitudes of both women and men due to the home visits. All stakeholder groups stressed the importance of engaging male spouses in the home visits programme. CONCLUSION: The home visits programme, as implemented, contributed to gender equity.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,013
Score d'incertitude au seuil0,035

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0090,006
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,087
Tête enseignante GPT0,446
Écart entre enseignants0,359 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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